Nos acercamos a la parte final del curso y es hora valorar el proceso de aprendizaje nuestro y la forma de cómo vamos a aplicar la metodología a la práctica de nuestras aulas.
Lo que he estado aprendiendo en el desarrollo del curso es que la parte fundamental de nuestro trabajo es conseguir que los alumnos aprendan y apliquen ese conocimiento en su vida diaria. Es decir, que desarrollemos las competencias. Para ello debemos de dedicar un mayor esfuerzo en el diseño de las actividades que logren y ayuden a los alumnos a poder desarrollar su proceso de aprendizaje.
Habitualmente estamos acostumbrados a centrarnos más en los propios contenidos y en su respectivo examen. Esto no deja de ser válido pero ya no es suficiente y, en mi opinión, no es lo más importante. Debemos desarrollar métodos de trabajo que permitan al alumno practicar los contenidos y desarrollar proyectos válidos que resulten motivadores y prácticos, con significado para ellos.
Por ello, el desarrollo del "flipped classroom" nos permite seleccionar los recursos más apropiados para que los alumnos repasen y aprendan los contenidos esenciales y trabajar en el aula el desarrollo de la aplicación de los contenidos a través de recursos y actividades que puedan ser prácticos, atractivos y motivadores.
Una buena forma de unir contenidos, actividades, metodología más personalizada es desarrollando proyectos a través de las Tic y utilizando los recursos que podemos disponer en un aula del siglo XXI. Aunque también es obvio que no todos los centros ni todos los alumnos disponen de los mismos medios para poder lograrlo. Todavía requiere un mayor esfuerzo y los docentes debemos buscar soluciones para trabajar con estas dificultades con nuestros alumnos.
Y esto respondería al cómo trabajar. Con el desarrollo de proyectos que integren la tecnología en el aula, el trabajo colaborativo y, en mayor o menos medida, el trabajo interdisciplinar.
Existen multitud de recursos web y plataformas que nos pueden ayudar a realizar y desarrollar "flipped classroom" y es bueno que los docentes y los alumnos lo vayan conociendo.
Por último, la aplicación de lo aprendido en el aula.
Por mi experiencia personal puedo decir que ya he ido aplicando desde hace un par de años proyectos con los alumnos. Y los resultados son esperanzadores: se obtiene una mayor implicación del alumnado en el aprendizaje, se profundiza más y se observa en mayor medida las dificultades y logros de los alumnos. Aún queda mucho por ir puliendo, como la formación de los grupos para que funcione un verdadero trabajo en equipo, la disposición de la tecnología para todos los alumnos, la integración del alumnado con necesidades especiales de apoyo...
En resumen, se pretende ir incorporando "flipped classroom" y la realización de ABP, trabajando los estándares y desarrollando las competencias. Para ello es necesario una fase de búsqueda de recursos o elaboración de los mismos; selección de actividades y formación de grupos para integrar en el aula con un mayor grado de éxito para nuestros alumnos, que no olvidemos que son el centro.
Por último, agrego un enlace de mi proyecto generado en el curso:
https://drive.google.com/file/d/0BxRayu3OyiR0SlJqNTFKQXFuVlU/view?usp=sharing
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