Bienvenidos de nuevo
En este segundo bloque de mi formación en metodologías innovadoras, he podido aprender como vincular el método "flipped classroom" combinándolo con el "aprendizaje basado en problemas", "el aprendizaje basado en proyectos" y con la gamificación en el aula.
Los puntos en común que he encontrado en estas metodologías innovadoras son:
1. El centro del aprendizaje es el alumno;
2. La importancia del trabajo cooperativo, puesto que es así como habitualmente nos desenvolvemos en sociedad y en el mundo laboral;
3. La motivación es básica para que el alumno se comprometa más y mejor con su aprendizaje: proponiendo problemas o partiendo de un elemento motivador que hay que descubrir, desarrollando los contenidos y las actividades de forma más amena y teniendo en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje;
4. La tecnología no es el centro pero si es un punto de referencia para el desarrollo del trabajo, la comunicación y su difusión;
5. Invertir el aula para comprobar de forma más efectiva que los alumnos, no solo saben los contenidos sino que los pueden aplicar, reflexionan sobre ellos y son capaces de innovar.
Estos son los aspectos que he ido aprendiendo y dándome cuenta. De ahí que haya establecido un principio de proyecto con un grupo de 1º ESO en la materia de Geografía e Historia que combine el método "flipped classroom" para gestionar los contenidos a los alumnos desde Edmodo; preparar actividades para el aula a través de easel, google drive y kahoot para poder elaborar un ABP sobre el proceso de hominización.
En cuanto al tratamiento de la información en el curso, he de decir que me ha parecido muy interesante tanto padlet como pinterest. Son útiles porque pueden ayudarte a la hora de dar ideas de proyectos para tratar en el aula que, a pesar de no ser de tu materia o grupo, puedes adaptarlo a las características de tu materia. También el uso de foros te ayudan a resolver problemas y a que la opinión de los demás pueda matizar y mejorar tu propuesta de trabajo por parte de compañeros que pueden tener más experiencia en el desarrollo práctico de la metodología.
El aprendizaje ayudado gracias a las experiencias de otras personas que están y han trabajado de esta forma es la mejor manera de quitarse los medios y atreverse a probarlo en el aula. La teoría no logra transmitir todo el potencial de una idea, por muy interesante que resulte, hasta que no ves su demostración práctica y efectividad, y eso se logra con la cooperación e intercambio de opiniones entre docentes.
Como conclusión, he de decir que tendré más en cuenta el uso y entrada en padlet y, sobre todo, pinterest para buscar infografías que puedan asesorarme a la hora del desarrollo de estas nuevas metodologías.
Agrego los enlaces de las actividades del Bloque 2 (salvo la participación en el foro):
